Dieser Erfolg ist dem großen Engagement unserer gesamten Schulgemeinschaft zu verdanken. Schüler*innen sowie Lehrkräfte haben in den drei Aktionswochen zahlreiche Kilometer gesammelt und damit einen wichtigen Beitrag zu klimafreundlicher Mobilität und nachhaltigem Handeln geleistet. Allen Teilnehmenden gilt dafür ein herzliches Dankeschön.

Besonders erfolgreich waren die drei stärksten Teams unserer Schule:

1. Platz: Klasse 5f
3.905,8 Kilometer
Gewinn: 40 Euro für ein gemeinsames Eisessen

2. Platz: Klasse 6e4
2.824,1 Kilometer
Gewinn: 30 Euro

3. Platz: Sowi-Grundkurs der Q1 von Frau Wessel-Heitmann
2.789,8 Kilometer
Gewinn: 20 Euro

Wir gratulieren den Siegerteams herzlich zu ihren hervorragenden Leistungen. Sie haben eindrucksvoll gezeigt, wie Teamgeist, Ausdauer und umweltbewusstes Verhalten zusammenwirken können. Darüber hinaus hat es viel Spaß gemacht, im gegenseitigen Wettkampf Kilometer zu sammeln und zu versuchen, mehr Kilometer als andere zu radeln.

Wir sind stolz auf die starke Beteiligung und das großartige Ergebnis unserer Schule. Mit diesem Rekordwert haben alle Teilnehmenden unsere Schule in Münster hervorragend vertreten. 

Der Klimarat bedankt sich bei allen Radler*innen und freut sich schon jetzt auf das nächste STADTRADELN im Jahr 2027.

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Der Workshop ist Teil eines Projektseminars der FH Münster unter der Leitung von Prof. Dr. Maren Urner (Studiengang Nachhaltige Transformationswissenschaften). Drei Studierende begleiteten den Prozess und entwickelten gemeinsam mit unserer Schule einen partizipativen Workshop-Ansatz, der Schulen stärker mit der städtischen Klimastrategie – dem Klimastadtvertrag Münster – vernetzt. Dieser ist ein zentrales Element der städtischen Mission zur Klimaneutralität. “Alle 100 ausgewählten Vorreiter-Städte erarbeiten einen Stadtvertrag, der zeigen soll, wie der Weg zur Klimaneutralität beschritten werden kann. Münster hat sich entschieden, den Klimastadt-Vertrag zusammen mit der gesamten Stadtgesellschaft zu entwickeln”, heißt es auf der Homepage der Stadt Münster. Das Pascal hat im Gremium seines Klimarats und mit Unterstützung der Schulleitung beschlossen, diesen Weg der Nachhaltigkeit zu unterstützen! 

An dem Workshop nahmen ca. 25 Personen, darunter Schüler*innen, Lehrkräfte und Eltern teil. Diese bewusst gemischte Zusammensetzung ermöglichte es, unterschiedliche Perspektiven einzubringen und Nachhaltigkeit als gemeinsame Aufgabe der gesamten Schulgemeinschaft zu verstehen. 

Nach der Begrüßung der Studierenden durch Schulleiter Ralf Brameier arbeiteten die Teilnehmenden gleichberechtigt in verschiedenen Arbeitsphasen zusammen. Ziel war zunächst ein Kennenlernen untereinander und ein Ausloten der Voraussetzungen an unserer Schule. Welche bestehenden Maßnahmen und Erfolge im Bereich Nachhaltigkeit gibt es an unserer Schule? Wer ist bereits an unserer Schule im Bereich der Nachhaltigkeit aktiv?  

Anschließend einigte man sich im Rahmen des Workshops auf eine gemeinsame Vision für das Pascal: „Wir werden zu einer nachhaltigeren Schule, indem wir durch gemeinsames Engagement Nachhaltigkeit verankern und sichtbar umsetzen.“ Sie soll der Schule künftig als Leitlinie dienen und als verbindlicher Orientierungspunkt für weiteres nachhaltiges Handeln verstanden werden.  Mit Unterschriften aller Teilnehmer wurde dieser Leitsatz besiegelt.

Schließlich wurden realistische und wirksame Maßnahmen besprochen, mit denen unsere Schule einen konkreten Beitrag zum Klimaschutz leisten kann. Ursprünglich standen nachhaltige Ziele auf Schul- und Stadtebene im Fokus des Workshops. In der gemeinsamen Abstimmung entschieden sich die Schüler*innen und Eltern jedoch bewusst für Maßnahmen mit globaler Wirkung: den Schutz der Ozeane sowie Spendenprojekte zum Erhalt des Regenwaldes. Damit zeigten sie eindrucksvoll, dass lokales Engagement und globale Verantwortung für sie untrennbar zusammengehören – und stellen damit keinen Widerspruch zum Stadtvertrag dar, sondern können als Startpunkt der gemeinsamen Arbeit zum Beitrag des Pascal für den Klimastadt-Vertrag gesehen werden. 

Der Workshop machte deutlich, dass an unserer Schule bereits viel Engagement und zahlreiche Ideen für Nachhaltigkeit vorhanden sind. Gleichzeitig wurde sichtbar, wie wertvoll der Austausch mit der Stadt und der Hochschule ist, um bestehende Projekte weiterzudenken und strategisch zu verankern. 

Wir danken den Studierenden der FH Münster sowie allen Beteiligten für ihr Engagement und freuen uns auf die nächsten Schritte im Rahmen dieses spannenden Projekts. Ein besonderer Dank gilt dem Klimarat, der die Initiative angestoßen und den Workshop im Vorfeld begleitet hat. 

Gemeinsam leisten wir einen Beitrag zu einer klimafreundlichen Zukunft – in unserer Schule und in unserer Stadt.

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Die Zeit in der beeindruckenden Industriekulisse werden wohl alle nicht so bald vergessen und freuen uns, unsere neuen Ideen in den Schulalltag einbringen zu können.

ein Bericht von Clara Boentert

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Auf unserem Schulgelände ist in den letzten Monaten ein besonderes Projekt entstanden: der neue Obst- und Gemüsegarten am Pascal. Mit viel Engagement aus der Schulgemeinschaft und dem Klimarat, fachlicher Unterstützung und großzügiger Förderung ist ein grüner Lern- und Begegnungsort ins Leben gerufen worden, der in den kommenden Jahren weiter wachsen soll.

Von der Idee zum Garten:

Immer wieder wurde aus der Schülerschaft der Wunsch nach einem eigenen Schulgarten geäußert – so zum Beispiel beim Kick-off-Workshop des Klimarates unserer Schule oder bei der Chance-Maker(s)-Veranstaltung „Münster gemeinsam nachhaltig gestalten“ der Stadt Münster in Kooperation mit dem hiesigen BNE-Regionalzentrum. Dank des Klimarates ist aus dieser Idee nun ein konkretes Projekt geworden.

Lernen mit der GemüseAckerdemie

Begleitet wird das Projekt durch die GemüseAckerdemie, ein preisgekröntes bundesweites Bildungsprogramm, das Schulen beim Aufbau und der Pflege von Schulgärten unterstützt. Ziel ist es, dass Kinder und Jugendliche den Wert von Lebensmitteln und nachhaltiger Landwirtschaft noch stärker entdecken. Die praktischen Erfahrungen im Garten machen nicht nur Spaß, sondern wir können z. B. auch lernen, wie Gemüse gepflanzt und gepflegt wird, damit es gut wächst. Ganz nebenbei wird erfahrbar, wie wichtig ein verantwortungsvoller Umgang mit der Natur und unseren Ressourcen ist. Mit Workshops, Materialien und der fachkundigen Begleitung unserer Ackercoachinnen Pia und Jutta und der Online-Lernplattform trägt die GemüseAckerdemie dazu bei, dass der Schulgarten nicht nur wächst, sondern auch ein lebendiger Lernort ist.

Im Frühjahr wurden in der brach liegenden, tiefer gelegten Rasenfläche zwischen Sportplatz und ÜMB / Sören Mecking zunächst Bodenproben genommen, um die Eignung des Geländes zu prüfen. Danach hieß es anpacken: In mehreren Arbeitseinsätzen wurde der Rasen abgestochen oder untergegraben, und die ersten Beete entstanden. Dass dies nicht nur Arbeit war, kommt in der  folgenden Beobachtung einer Lehrkraft zum Ausdruck, die mit ihrer Lerngruppe die Aktion unterstützt hat: “Am Anfang der Stunde stand ich neben einer Schülerin, die auf keinen Fall mit den bloßen Händen Erde berühren wollte, da ‚einem da Tiere über die Hand krabbeln könnten‘. Später hat sie dann sogar auch ohne Handschuhe gearbeitet. Und parallel wurden mehr und mehr Regenwürmer zum ‚Familientreffen‘ zum Kompost getragen und gut mit Erde zugedeckt.
Ansonsten war es einfach nett zu sehen, wie sich willige Hände um die Handschuhe und Gerätschaften reißen und diese später mit Absprache von Arbeitsfeld zu Arbeitsfeld tragen, damit alle mitmachen können.“

Pflanzworkshop und Pflanzaktion

Ein kleiner Höhepunkt war der Pflanzworkshop mit unserer Ackercoachin Pia: Die Expertin der GemüseAckerdemie hat uns gezeigt, wie welches Saatgut gesät wird und welche Setzlinge wie eingepflanzt werden müssen – und so mancher staunte, wie z. B. eine Kohlrabi-Jungpflanze eigentlich aussieht. In diesem Rahmen wurden die letzten Beete vorbereitet und auch hier konnten wir von unserer Ackercoachin noch ein paar Tricks lernen.

Ende Mai haben wir dann rund 150 Jungpflanzen sowie viele Samen geliefert bekommen, darunter Zucchini, Gurken, Tomaten, Kürbisse, verschiedene Salate, Fenchel und Mais. So konnte die große Pflanzaktion stattfinden, bei der die Beete mit Leben gefüllt wurden. Vielen Dank an alle, die hier mitgeholfen haben!

Unterstützung und Förderung

Ermöglicht wurde das Projekt durch die Stadt Münster, die uns die Fläche zur Nutzung zur Verfügung gestellt hat und durch den Landwirtschaftsverlag, der einen Großteil der Programmkosten der GemüseAckerdemie übernommen hat. Außerdem trugen der Förderverein und Elternspenden entscheidend dazu bei, dass notwendige Arbeitsgeräte angeschafft werden konnten. Auf diesem Wege ein herzliches Dankeschön an alle, die dazu beigetragen haben!

Blick in die Zukunft: Schulgarten-Baustein

Mit Beginn des neuen Schuljahres startet am Pascal ein eigener Schulgarten-Baustein, in dem Schülerinnen und Schüler den Garten pflegen, weiterentwickeln und eigene Ideen für den Ausbau umsetzen. So könnte besonders der Bereich Obstpflanzen in den kommenden Monaten wachsen.

Mitmachen und Spenden

Wer den Garten unterstützen möchte, ist herzlich eingeladen: Über Spenden von nicht mehr benötigten Gartengeräten, Obstpflanzen oder Kräutern und anderen (insektenfreundlichen) Pflanzen freuen wir uns sehr. So kann unser Schulgarten mit den Schülerinnen und Schülern des Pascal Gymnasiums Schritt für Schritt zu einem noch vielfältigeren grünen Lernort am Pascal werden.

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Sonnenstrom zum Anfassen

Der Geschäftsführer von Solar Bildung ist extra von einem Termin aus Wien für diese feierliche Übergabe und erste Erprobung angereist: Im Zentrum stand die neue Photovoltaik-Demonstrationsanlage, die künftig im Unterricht und bei Veranstaltungen Einblicke in die Funktion und den Nutzen von Sonnenenergie geben wird. Ergänzt wird sie durch mobile Experimentier-Sets, mit denen Schüler*innen im Unterricht (insbesondere des Physik-Unterricht, des Technik-Kurses), im AG-Bereich (z.B. MINT-AG oder Klimarat) und bei Projekttagen eigenständig mit Solarzellen arbeiten können.

Gemeinsam gebaut – mit Technik, Teamgeist und Tüftelgeist

Der Aufbau der Demonstrationsanlage war ein echtes Gemeinschaftsprojekt: Schüler*innen aus dem Technikkurs sowie dem Klimarat arbeiteten in kleinen Teams konzentriert und selbstständig auf Grundlage der Aufbauanleitung von Solar Bildung. Mit viel Sorgfalt wurden einzelne Bauteile montiert und dabei auch so mancher Fehler entdeckt und behoben. Es wurde getüftelt, diskutiert und optimiert bis schließlich alle Teilelemente zu einer funktionsfähigen und stabilen Anlage zusammengefügt waren. Der Stolz über das gemeinsam Geschaffene war am Ende deutlich zu spüren – zu Recht.

Diese Anlage ist mehr als ein Lernobjekt – sie ist Symbol für ein neues Kapitel im schulischen Umweltbewusstsein. „Wir inspirieren junge Menschen dazu, kreative Lösungen für die Herausforderungen des Klimawandels zu finden. Unsere Aufgabe ist es, Wissen zu vermitteln, das Hoffnung weckt – denn nur wer versteht, kann auch handeln“, so der Geschäftsführer von Solar Bildung, Dipl. Ing. Matthias Schmuderer.

Entstanden ist das Projekt in enger Zusammenarbeit zwischen dem Technikkurs der Jahrgangsstufe 9 unter der Leitung von Dirk Weischer und der Nachhaltigkeits-AG bzw. dem Klimarat unserer Schule. Gemeinsam wurde geplant, beantragt, gesteckt, geschraubt und getestet – mit sichtbarem Erfolg.

Musik aus Sonnenkraft – ein ganz besonderes Highlight

Ein Gänsehautmoment war zweifellos der kreative Beitrag von Aaron Kedir-Chouinard, der mithilfe eines Keyboards und der frisch aufgebauten Solaranlage eindrucksvoll demonstrierte, wie viel Energie uns die Sonne tagtäglich schenkt – ganz kostenlos. Über die ebenfalls an dir Anlage angeschlossenen Lautsprecher erfüllten seine Klänge den Pausenhof und machten erlebbar, dass Photovoltaik mehr ist als Physik: Sie ist Inspiration, Zukunft und Gestaltungschance.
Darüber hinaus betont Herr Schmuderer „Wir bietet auch eine Vielzahl von Unterrichtsmodulen für andere Fächer in Verbindung mit den Experimentiersets an, wie zum Beispiel Mathematik und Ethik. Diese sind auf unserer Website zu finden.“

Ein Projekt – viele Unterstützer

Möglich wurde dieses innovative Projekt durch die großzügige Unterstützung mehrerer Partner, denen an dieser Stelle unser besonderer Dank gilt:

• ServiceNow, die das gesamte Vorhaben als Förderer maßgeblich unterstützt haben – finanziell und ideell.
• Solar Bildung, insbesondere Dipl.-Ing. Matthias Schmuderer, der nicht nur die Demonstrationsanlage und die Experimentier-Sets entwickelt hat, sondern auch beim Aufbau persönlich an unserer Schule mitgewirkt und wertvolle fachliche Impulse gegeben hat.
• Die Plattform Change X, die Schulen, Entwickler und Förderer erfolgreich zusammengebracht und den Rahmen für dieses zukunftsweisende Projekt geschaffen hat.

Lernen, das Zukunft schafft

Mit der neuen Photovoltaik-Anlage und den Experimentier-Sets ist ein weiteres spannendes Lernfeld am Pascal-Gymnasium entstanden, das technische Bildung mit Klimaschutz vereint – und das ganz praktisch und erfahrbar macht, wie erneuerbare Energien funktionieren. Ein Projekt, das Mut macht und zeigt: Zukunft beginnt jetzt – und manchmal mit einem Akkord auf dem Keyboard.

Wir freuen uns auf viele spannende Experimente, lehrreiche Projekte und kreative Ideen, die durch Sonnenenergie an unserer Schule beflügelt werden! Da wir gerne mit anderen Schulen kooperieren und wollen, dass gute Ideen in die Breite getragen werden, verleihen wir die Experimentier-Sets und die Demonstrationsanlage, sobald wir geklärt haben, wie sich die nicht ganz kleine Anlage transportieren lässt.

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Das Pascal-Gymnasium hatte sich vor zwei Jahren auf Initiative der Nachhaltigkeits-AG und mit Unterstützung der Schulleitung beim Landesprogramm angemeldet. Dabei spielt Bildung für nachhaltige Entwicklung als Querschnittsaufgabe jedes Faches nicht nur in den Lehrplänen eine Rolle, sondern ist inzwischen auch sowohl im Leitbild des Pascals als auch in unserem Schulprogramm verankert.

Dass Bildung für nachhaltige Entwicklung im Pascal-Gymnasium nicht nur auf dem Papier steht, sondern an unserer Schule auch in die Tat umgesetzt wird, erkennt man den unterschiedlichen Projekten, die von der Jury von Schule der Zukunft als „beeindruckende Bandbreite an BNE-Aktivitäten“ gewertet werden:

Die Schule beteiligt sich mit diversen Aktionen (Friedensmarsch, Ausstellung, Stolpersteine, …) am Programm Schule ohne Rassismus (SDG 16: Frieden, Gerechtigkeit, …).

Die Action!Kidz engagieren sich unter dem Motto Kinder gegen Kinderarbeit mit unterschiedlichen Aktionen (regelmäßige Fahrradputzaktionen, Schulkonzert, Aktionstag) und spenden das eingenommene Geld an die Kindernothilfe (SDG 1: Keine Armut, SDG 4: Hochwertige Bildung, SDG 5: Geschlechtergleichheit, SDG 17: Partnerschaften zur Erreichung der Ziele)

Die Medienscouts bereichern die Schule als Experten*innen für alle Fragen und Probleme rund um Social Media und die digitale Welt (SDG 4: Hochwertige Bildung, #SDG 10: Weniger Ungleichheiten, SDG 16: Frieden, Gerechtigkeit, …). 

Die Nachhaltigkeits-AG hat getreu dem Motto “Nur wer informiert ist, kann entsprechend handeln!” diverse Bildungsveranstaltungen zu den SDGs 13 (Klimaschutz) und 12 (nachhaltige/r Konsum und Produktion) geplant und durchgeführt: Die Schülerakademie „Klimagerechtigkeit geht uns alle an“, eine Klima-Ausstellung, zwei Kleiderkreisel (Dezember 2022 und August 2023), einen Vortrag und Experteninterview mit Herrn Budumlu von Cradle to Cradle veranstaltet. Highlights sind sogenannte Schülerakademien, die wir immer mal wieder besuchen, zuletzt die Akademie „Alle reden davon, wir tun es! Mach mit für mehr echten Klimaschutz an Schulen!“ in Recklinghausen.

In letzter Zeit hat die Nachhaltigkeits-AG in Kooperation mit der SV Wildblumeninseln angelegt und planen die Grünfläche rundherum in die eigene Nutzung zu nehmen, um einen Schulgarten (oder eine Wildblumenwiese anzulegen).   

Aktuell arbeiten wir im Rahmen eines Kooperationsprojektes der Nachhaltigkeits-AG und der sich gerade gründenden Schülerfirma an einem Upcyclingprojekt, um mit Hilfe dekorativer Würfel die SDGs bekannter zu machen. Wer noch mit machen möchten, wir treffen uns derzeit montags in der Mittagspause im GWR 1 bzw. im Werkraum (im Keller zwischen ÜMB und dem Büro des Schulsozialarbeiters).

Angesichts der Breite des Ansatzes sind haben wir die 1. Auszeichnungsstufe übersprungen und sind für unser Engagement für Bildung für nachhaltige Entwicklung direkt als Schule der Zukunft auf Stufe 2 ausgezeichnet worden.

Jens Möller

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Diese Aktion war allerdings auf keinen Fall die letzte der AG und der SV, die auf die Notwendigkeit des Erhalts von grüner Vielfalt aufmerksam macht. Im Rahmen der Aktion „Kräuterkids“ des „Deutschland summt!-Pflanzwettbewerbs 2024“ wird die Schule ein sogenanntes Kräuterpaket für Bienenfreunde erhalten und wer dabei helfen möchte Gewürz-Salbei, Petersilie, Wald-Erdbeere oder Zitronenmelisse einzupflanzen ist jederzeit herzlich willkommen. Die AG freut sich über Unterstützung und eine Mail an Nachhaltigkeits-AG@pascal.ms.de!

Lilian Hagel (Q1)

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Ein kurzer Rückblick: Viele Schüler*innen unserer Schule bewegt die internationale Lage, das ist immer wieder deutlich spürbar. Aus diesem Grunde entstand im letzten Jahr der Slogan „Feiern 4 Future“, unter dem die Unterstufenparty 2023 ausgerichtet werden sollte. Nicht der eigene Gewinn, sondern der solidarische Einsatz für andere Menschen und die Umwelt sollten im Vordergrund stehen. Die Abstimmung darüber im Schülerrat verlief eindeutig, und auch die Ausarbeitung des Projektes erfolgte ganz demokratisch. Es wurde ein Gremium gebildet, das sich – ausgewogen und fair – damit befasst hat, wie man den Gewinn nachhaltig einsetzen könnte.

Dass die Spende des Gewinns erst in diesem Schuljahr erfolgte, wird von allen Seiten als gutes Zeichen gewertet. „Auf diese Weise konnten wir uns Gedanken machen und selbst entscheiden“, so Schüler*innensprecher Jasper Lieb. Auf der jüngsten Sitzung des Schülerrates präsentierte er stolz die Urkunde zur Baumpatenschaft.

Man könnte also sagen: Wir bäumen uns auf. Gegen die Zerstörung der Umwelt, gegen den schlimmen Umgang mit der Natur und den Menschen.

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